2014. Impacto de estrategias de aprendizaje, autoeficacia y género en el rendimiento del alumnado de educación secundaria. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, 1 (Sep. 2014), 287–298. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v2.442.