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2014. El papel de la enseñanza reguladora en la inducción de las emociones de engagement-bournot del alumnado universitario. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 4, 1 (Nov. 2014), 149–154. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.598.