2014. Relaciones entre los enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento (proceso) con el engagement-bournout de los estudiantes universitarios (producto). Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 5, 1 (Dec. 2014), 23–28. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.643.