2019. Atribuciones causales en lectura en alumnos chilenos de educación básica. Análisis en función del sexo. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 5, 1 (Sep. 2019), 487–494. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1631.