2016. Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º educación infantil y 1º de educación primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, 1 (Jul. 2016), 83–94. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.271.