Lozano Barrancos, M., López Alacid, M.P., Aparisi Sierra, D., Gómis Selva, N., Rivera Segarra, M., Rivera Segarra, A.T. y Serrano Oliver, J.A. 2019. Estudio sobre la integración en aula específica, de un IES, de alumnado diagnosticado como negativista desafiante y su posible inclusión en aula ordinaria. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 5, 1 (sep. 2019), 31–44. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1551.