Gorjón Palos, L. y Isidro de Pedro, A.I. 2020. Identificación de dificultades de lectura en estudiantes de primero y tercero de educación primaria. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, 1 (jun. 2020), 283–294. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2020.n1.v2.1852.