Herrero Roig, L. y Máñez, I. 2024. Comprensión lectora en alumnado adolescente con TEA: el efecto de los detalles seductores en el proceso de formación de inferencias. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, 1 (jul. 2024), 313–326. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2625.