FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, A. y PACHECO SANZ, D.I. 2015. Propuesta instruccional para la comprensión lectora en alumnado con déficit cognitivo. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, 1 (jun. 2015), 241–248. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.67.