Toribio Briñas, L. 2014. Priorizar la competencia aprender a aprender en las programaciones y unidades didácticas. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 7, 1 (ene. 2014), 131–140. DOI:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.784.