Promoción de experiencias de gestión emocional en las niñas y los niños con discapacidad visual a partir de la literatura infantil para fortalecer los procesos de inclusión en la institución tierra de promisión sede Enriqueta Solano Durán - Fase 2. Revista INFAD de Psicología. 2025;1(2):83-90. doi:10.17060/ijodaep.2025.n2.v1.2909