Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º educación infantil y 1º de educación primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura. (2016). Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 83-94. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.271