Relaciones entre los enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento (proceso) con el engagement-bournout de los estudiantes universitarios (producto). Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 5, n. 1, p. 23–28, 2014. DOI: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.643. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/643. Acesso em: 19 apr. 2025.