Motivación e implicación en los deberes escolares: diferencias en función del rendimiento académico y del curso. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 7, n. 1, p. 425–436, 2014. DOI: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.812. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/812. Acesso em: 10 apr. 2025.