Eficacia de un programa de escritura orientado metacognitivamente en alumnos de 3º a 6º grado de educación primaria con dificultades de aprendizaje en escritura. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 3, n. 1, p. 61–70, 2017. DOI: 10.17060/ijodaep.2017.n1.v3.975. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/975. Acesso em: 5 apr. 2025.