Inhibición y memoria de trabajo: marcadores diferenciales de las dificultades en cálculo y resolución de problemas en Educación Infantil. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 2, n. 2, p. 25–34, 2019. DOI: 10.17060/ijodaep.2019.n2.v2.1735. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1735. Acesso em: 3 apr. 2025.