La comprensión conceptual aritmética en la escuela elemental. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 2, n. 2, p. 163–172, 2021. DOI: 10.17060/ijodaep.2021.n2.v2.2221. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2221. Acesso em: 6 apr. 2025.