Dificultades del profesorado en el cumplimiento de adaptaciones curriculares para la inclusión: perspectivas de género, edad y experiencia docente. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 2, n. 1, p. 211–218, 2024. DOI: 10.17060/ijodaep.2024.n1.v2.2688. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2688. Acesso em: 10 apr. 2025.