Intervenção em competências fonológicas para alunos com perda auditiva: uma revisão sistemática. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 1, n. 2, p. 79–92, 2024. DOI: 10.17060/ijodaep.2024.n2.v1.2745. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2745. Acesso em: 3 apr. 2025.