Promoción de experiencias de gestión emocional en las niñas y los niños con discapacidad visual a partir de la literatura infantil para fortalecer los procesos de inclusión en la institución tierra de promisión sede Enriqueta Solano Durán - Fase 2. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 1, n. 2, p. 83–90, 2025. DOI: 10.17060/ijodaep.2025.n2.v1.2909. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2909. Acesso em: 4 nov. 2025.