LORENZO-LLEDÓ, G.; LLEDÓ CARRERES, A.; LORENZO LLEDÓ, A.; ARRÁEZ VERA, G. La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado universitario con discapacidad: hacia una educación inclusiva. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 4, n. 1, p. 137–144, 2017. DOI: 10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1036. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1036. Acesso em: 3 may. 2024.