GORJÓN PALOS, L.; ISIDRO DE PEDRO, A. I. Identificación de dificultades de lectura en estudiantes de primero y tercero de educación primaria. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 2, n. 1, p. 283–294, 2020. DOI: 10.17060/ijodaep.2020.n1.v2.1852. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1852. Acesso em: 27 abr. 2024.