BASES GARCÍA, D.; GARCÍA SÁNCHEZ, J. N. El enfoque STEAM y su impacto en los resultados académicos mediados por la creencia de capacidad o autoeficacia. Revisión sistemática. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 1, n. 2, p. 55–68, 2021. DOI: 10.17060/ijodaep.2021.n2.v1.2157. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2157. Acesso em: 8 may. 2024.