MARTINS SIMÕES PAULO, M. F.; SÁNCHEZ CASADO, J. I. Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 3, n. 2, p. 203–208, 2021. DOI: 10.17060/ijodaep.2021.n2.v3.2287. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2287. Acesso em: 26 abr. 2024.