DE LA FUENTE, J.; ZAPATA SEVILLANO, L.; SANDER, P.; PUTWAIN, D. El papel de la enseñanza reguladora en la inducción de las emociones de engagement-bournot del alumnado universitario. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 4, n. 1, p. 149–154, 2014. DOI: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.598. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/598. Acesso em: 3 may. 2024.