FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, A.; PACHECO SANZ, D. I. Propuesta instruccional para la comprensión lectora en alumnado con déficit cognitivo. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 2, n. 1, p. 241–248, 2015. DOI: 10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.67. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/67. Acesso em: 29 abr. 2024.