CAMPOS, S.; MARTINS, R.; ALEXANDRE FELIZARDO, S.; CHAVES, C.; JALES RIBEIRO, E. Inteligência emocional dos professores: relevância para as práticas inclusivas. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., [S. l.], v. 6, n. 1, p. 365–374, 2014. DOI: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v6.756. Disponível em: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/756. Acesso em: 28 abr. 2024.