“Inclusão De crianças Com NEE No Ensino Regular: Análise Numa Perspetiva De Trabalho Colaborativo Entre O Docente De educação Especial E O Docente Do Ensino Regular”. 2021. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 3 (2): 203-8. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v3.2287.