“Diagnóstico contextualizado hacia transformación de centros mexicanos de educación infantil en comunidades de aprendizaje. Participación de familia, profesorado y comunidad en el centro educativo” (2014) Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(1), pp. 75–80. doi:10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.483.