“Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular” (2021) Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(2), pp. 203–208. doi:10.17060/ijodaep.2021.n2.v3.2287.