“Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º educación infantil y 1º de educación primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura” (2016) Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), pp. 83–94. doi:10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.271.