“¿El entrenamiento de la inteligencia emocional genera diferencias en la autorregulación emocional? Un estudio cuasi-experimental en educación secundaria” (2024) Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), pp. 483–486. doi:10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2681.