“Dificultades del profesorado en el cumplimiento de adaptaciones curriculares para la inclusión: perspectivas de género, edad y experiencia docente” (2024) Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), pp. 211–218. doi:10.17060/ijodaep.2024.n1.v2.2688.