Herrero Roig, L. y Máñez, I. (2024) «Comprensión lectora en alumnado adolescente con TEA: el efecto de los detalles seductores en el proceso de formación de inferencias», Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), pp. 313–326. doi: 10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2625.