Lorenzo-Lledó, G., Lledó Carreres, A., Lorenzo Lledó, A. y Arráez Vera, G. (2017) «La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado universitario con discapacidad: hacia una educación inclusiva», Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), pp. 137–144. doi: 10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1036.