Gerbino, L. (2015) «La progettualità CLIL e l’autonomia del discente: un’analisi meta-cognitiva e di mediazione psico-linguistica nella didattica della Filosofia»., Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), pp. 457–468. doi: 10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.88.