“Diagnóstico contextualizado hacia transformación de centros mexicanos de educación infantil en comunidades de aprendizaje. Participación de familia, profesorado y comunidad en el centro educativo”, Revista INFAD de Psicología, vol. 3, no. 1, pp. 75–80, Sep. 2014, doi: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.483.