“Relaciones entre los enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento (proceso) con el engagement-bournout de los estudiantes universitarios (producto)”, Revista INFAD de Psicología, vol. 5, no. 1, pp. 23–28, Dec. 2014, doi: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.643.