“Comprensión lectora y oral: relaciones con ci, género y rendimiento académico de estudiantes de educación primaria reading and oral comprehension: relations with iq, gender and academic performance of primary school students”, Revista INFAD de Psicología, vol. 1, no. 1, pp. 307–314, Apr. 2015, doi: 10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.39.