“La progettualità CLIL e l’autonomia del discente: un’analisi meta-cognitiva e di mediazione psico-linguistica nella didattica della Filosofia”., Revista INFAD de Psicología, vol. 2, no. 1, pp. 457–468, Sep. 2015, doi: 10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.88.