“Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular”, Revista INFAD de Psicología, vol. 3, no. 2, pp. 203–208, Dec. 2021, doi: 10.17060/ijodaep.2021.n2.v3.2287.