M. J. Rabazo Méndez, M. García López, y S. Sánchez Herrera, «Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º educación infantil y 1º de educación primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura», Revista INFAD de Psicología, vol. 1, n.º 1, pp. 83–94, jul. 2016.