S. Limia González, M. Deaño Deaño, Ángeles Conde Rodríguez, V. Iglesias-Sarmiento, S. Alfonso Gil, y F. Tellado González, «Eficacia de un programa de escritura orientado metacognitivamente en alumnos de 3º a 6º grado de educación primaria con dificultades de aprendizaje en escritura», Revista INFAD de Psicología, vol. 3, n.º 1, pp. 61–70, nov. 2017.