G. Lorenzo-Lledó, A. Lledó Carreres, A. Lorenzo Lledó, y G. Arráez Vera, «La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado universitario con discapacidad: hacia una educación inclusiva», Revista INFAD de Psicología, vol. 4, n.º 1, pp. 137–144, nov. 2017.