“Inclusão De crianças Com NEE No Ensino Regular: Análise Numa Perspetiva De Trabalho Colaborativo Entre O Docente De educação Especial E O Docente Do Ensino Regular”. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., vol. 3, no. 2, Dec. 2021, pp. 203-8, https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v3.2287.