Lorenzo-Lledó, G., A. Lledó Carreres, A. Lorenzo Lledó, y G. Arráez Vera. «La acción Tutorial Como acompañamiento En El Alumnado Universitario Con Discapacidad: Hacia Una educación Inclusiva». Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., vol. 4, n.º 1, noviembre de 2017, pp. 137-44, doi:10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1036.