“Estudio Sobre La integración En Aula específica, De Un IES, De Alumnado Diagnosticado Como Negativista Desafiante Y Su Posible inclusión En Aula Ordinaria”. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 5, no. 1 (September 1, 2019): 31–44. Accessed June 3, 2025. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1551.