Arráez Vera, Graciela, Alejandro Lorenzo Lledó, Marcos Gómez Puerta, y Gonzalo Lorenzo Lledó. «La Clase Invertida En La educación Superior: Percepciones Del Alumnado». Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, no. 1 (abril 29, 2018): 155–162. Accedido abril 29, 2024. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1197.