Martins Simões Paulo, M. Fátima, y J. Inmaculada Sánchez Casado. «Inclusão De crianças Com NEE No Ensino Regular: Análise Numa Perspetiva De Trabalho Colaborativo Entre O Docente De educação Especial E O Docente Do Ensino Regular». Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 3, no. 2 (diciembre 30, 2021): 203–208. Accedido julio 25, 2024. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2287.