Suárez, Natalia, y Juan E. Jiménez. «¿Influyen Los años De Experiencia Y La Especialidad De Los Profesores En Las teorías implícitas Que Se Atribuyen Sobre El Aprendizaje De La Lectura?». Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, no. 1 (septiembre 18, 2014): 257–262. Accedido abril 24, 2024. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/438.